在线教育解决方案

2020-03-31 21:26 960 0
本帖最后由 小粉小橙 于 2020-3-31 21:26 编辑

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建设目的
在线教育解决方案旨在有效突破传统网络学习模式的瓶颈,实现:跨越时空限制的网络学习、可自由安排的个性化学习、可互动交流的社区化学习以及能及时检测的诊断式学习;并将传统网络课程、培训服务供应商逐步发展成为一个具有强粘性的知识体系学习供应商。

在线教育解决方案其业务系统的核心内容在于:教学资源的生成,通过网络发布的方式将线上线下的业务进行高效整合。使得以考试通过为主要目的学员以高效的学习资源为主体,通过在多维度的业务管理体系下学习,能够提高学生的学习效率。

同时系统将知识点和视频资源进行高效聚合,基于知识点和用户的行为分析提供多重业务数据报表和有价值的信息推送服务,使网络学员完成在线学习的过程,满足绝大多数用户的核心需求。

方案特色
突破传统教育瓶颈的网络学习模式
★ 跨越时空限制的网络学习
★ 可自由安排进度的个性化学习
★ 可互动交流的社区化学习
★ 能及检测的诊断式学习

技术创新
★ 与学习活动深度融合的视频课程
★ 基于字幕锚点技术的视频内容可视化检索
★ 基于富媒体讲义,打造个性化学习笔记

总体架构
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主要功能
课程管理
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课程管理系统即Course Management System(CMS),围绕课程,全程管理课程的创建、开展、跟踪、评价等是数字化教与学服务平台的核心。

使用CMS能够利用信息化手段辅助学校基础课程的进行,同时能够以在线学习、远程学习的方式开展一些研究性、探究性课程。对于通常在线下进行的学校基础教学活动,利用CMS日程安排、课程资源、成绩导入等功能能够进行日程的提醒、资源的分发、成绩的记录等,这样也能够集中了线上与线下、传统与远程课程的管理。

在线教育课程管理应用包括以下功能:
☆ 课程门户:课程的门户、每一课时的门户:了解课程的安排,信息,集中交流的门户
☆ 课程计划:制定教学计划(可参考教学大纲、替他教师计划)、设置课程评价规则
☆ 学生分组:课程全局的;针对每一课时的
☆ 教学设计:将多种线上线下教学活动组织到课前、课中、课后等环节,发布后学生端自动同步内容和资源文件,开始各环节学习(在虚拟化教与学环境中)
☆ 教学活动反馈:即时了解各教学活动开展情况,以便调整后续环节的教学设计
☆ 教学活动评价:针对学生在教学活动中的表现,给予评价,或者由教学活动自动给出评价
☆ 教学反思:教师记录的心得反思,查看本次教学设计的修改历史
☆ 教学还原:学生或教师能够在以后下载到具体课时的教学设计和活动,查看参与活动的过程、结果,进行复习
☆ 多维评价:根据学生参与教学活动、或主动使用教学资源的行为数据,设置评价量规,进行深层次的评价分析(在多维评价系统中)
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虚拟化教与学环境
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虚拟化教与学环境包括虚拟化学习环境和虚拟化教学环境:
☆ 资源播放、符合SCORM标准
☆ 按照课时学习包进行学习
☆ 基于主题的学习(课时学习、其他学习)
☆ 学习回放、复习
☆ 相关工具、资源推送、相关信息

虚拟化学习环境采用SCORM标准与教学设计的活动进行交互,收集学生学习行为数据。

SCORM 共享内容对象参考模型(Sharable Content Object Reference Model)是由美国国防部ADL(Advanced Distributed Learning)组织所拟定的标准,对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。

由于SCORM采用以上标准方法来定义和存取关于学习对象的信息,符合SCORM标准的学习内容对象具有高水平的可访问性、适应性、可承受性、持久性、互操作、重用性等。SCORM标准的使用将会增强CMS运行不同商家工具开发的内容和这些内容的数据转换的能力,增强不同商家开发的CMS运行相同内容以及这些内容在执行时的数据交换的能力,增强多种网络CMS产品/环境访问相同知识库的可执行内容并运行这些内容的能力。这种策略消除了为适合最新的技术平台需要做的许多开发工作,将会使开发者更多地关注有效的学习策略。

    校务管理
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校务管理系统包括学校日常教学中最基本的管理功能,这些功能通常由学校管理员操作,但是校务管理所输出的学籍数据、人事数据、学期数据、课程表数据是其他在线教育应用所必需的数据,因此校务管理在在线教育中是十分基础和重要的应用。

校务管理系统包括:学籍管理、人事管理、学期管理、课程表管理等。

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服务热线
400-138-0008
本文来源于瑞知互联


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